帮助孩子，把握好时机和方法很重要 | 我在芭学园当老师
【我 在 芭 学 园 当 老 师】
文章中张利老师的这个方法不仅仅适用于帮助孩子学习穿脱衣服，其实，只要在孩子遇到困难的时候，我们都可以练习使用这个方法来帮助孩子。
“首先帮助孩子建立起信心，然后再给孩子输入解决问题的方法，并且在适当的时候悄悄帮助孩子一把，这样就不容易让他产生畏难的情绪。”——张利
文/张利
李跃儿芭学园|王府园 教育园长
冬季自选工作时间，早饭后，孩子们就自然地进入了工作状态。做吃的、做玩的、热闹的、安静的......就在大家忙得不亦乐乎的时候 ，一个小女孩站在教室的中央一边大哭一边说：“我尿裤子啦！”我走上前去：“我知道了，现在我们一起去拿你的包来换裤子。”
当我们把包拿回来的时候，她坐在地毯上边哭边说：“换裤子，你给我换裤子。”
“我陪着你，我们可以一起来换湿了的裤子。”说着我帮她把裤子脱到她比较好脱的位置上，告诉她可以用手使劲地拉裤子，裤子就会一点一点地脱下来。她一边哭一边用手拨弄着裤子说：“我脱不下来，我不会。”
“我看见你已经在脱了，你的手再用力拉一拉，裤子一定会脱下来的。”听我说完，她的手就去拨弄裤子，但并没有真正的用力。
我继续鼓励她：“我看见你已经在脱裤子了，看，都快要下来了，加油哦！”终于，她开始尝试，开始用力，我同时悄悄地帮她拽了一下。这样做，可以让她发现只要自己去脱了，裤子一定能脱下来。
果然，这条裤腿脱下来后她的情绪平稳了很多，但这并没有结束，因为还有袜子和里面的裤子。
开始脱袜子的时候，她眼看着又要哭、又要急，显然之前并没有脱袜子的经验，手在袜子上胡乱地拽。于是我先替她脱了一只袜子，向她展示了怎么脱袜子，剩下的一只袜子由她自己来脱。
在脱袜子的过程中，她一边哭着说“我不会”，一边把袜子一点一点地脱了下来。紧接着，里面的裤子也是一样，我一直在她旁边陪着她，在她需要的时候悄悄帮她一下。
当裤子终于换完的时候，我抱抱她：“你今天自己把裤子脱下来了，这真是一个好消息。”小女孩很开心：“你能帮我把这个好消息告诉我妈妈吗？”
我说：“当然可以啊，你的妈妈也一定觉得这是一个好消息。”
在这整个过程中，我首先帮孩子建立自信，让她发现她不是不会，而是没有做；其次是给她输入脱衣服的方法。
当然，帮助孩子完全掌握脱衣服的方法，并不是一次两次就可以的，所以之后再面临这种情况的时候，我依然用同样的方式引导她，让她发现自己的力量 。两个星期下来，虽然还会听到“我尿裤子啦”，但多数情况下她已经可以自己换裤子了，只需要老师在旁边陪着。
午睡的时候是需要把上衣也脱了的，脱上衣对她来说也是有一定的难度。需要帮助的时候她会叫老师：“请帮我脱一下衣服。”老师会走到她的跟前帮助她。
慢慢地，她再叫老师去帮她的时候，老师不会马上走到她的跟前，而是先回应她，再看看如果没有马上过去的话会发生什么事情。
我们发现，她开始自己想办法，她脱衣服的方式并不是老师引导的，而是自己创造的，比如在脱上衣的时候会先用脑袋试一试从两个袖口能不能钻出来，或者穿过肚子和腿从脚下脱出来，或者先把袖子拽出来，再脱领口。
经过这个实验发现，她会选择一个她喜欢的、最适合她的方法。脱上衣这件事情，对她来说已经不在话下了。
帮助孩子，时机和方法的把握很重要。很多时候，我们可以等一等孩子，给孩子自己尝试的机会。
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